LA ESTRUCTURA DE LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA

En esta píldora compartiré contigo un momento clave que me impulsó a la reflexión sobre la estructura de las sesiones de educación física. Esta es la primera píldora de 4, donde te explicaré cuál fue la reflexión y el giro que hice en la estructura para incluir un formato más global, consciente y acogedor de lo que sucede en el interior de los niños y que se manifiesta directamente a través del cuerpo. Así como el enfoque que tiene sentido para mí para una estructura más auténtica, sólida y consciente.
Mi experiencia de no sentirme a gusto ni en resonancia con la estructura de las sesiones que estaba realizando, ya que sentía que faltaba la acogida de lo que sucedía en un cuerpo interno y emocional de los niños, me llevó a la reflexión y aquí decidí hacer un giro e incluir unidades didácticas, itinerarios que son transversales a lo largo del curso y globalizados.

Una estructura de 3 partes: inicio, parte principal y cierre, incluyendo itinerarios transversales con actividades: cooperativas, con contacto con la música, de libre experimentación, de reconocimiento del espacio físico y emocional. Así como generando silencios como vehículo de conexión con el momento interno.
Conocer cuáles son los ingredientes imprescindibles para acompañar al alumnado, según el contexto y las necesidades, y también, muy importante, ser conocedora de aquello que haces muy bien, y así poder mostrar la mejor versión de ti como docente. Esta práctica está vinculada a metodologías globalizadoras, dinámicas cooperativas, enfoque restaurativo y mirada sistémica.

Esta práctica fué aplicada en Cataluña, Garraf, Alt Penedès.