La celebració de vida

Proposta d’aniversari a l’aula com a ritual participatiu, educatiu i emocional. L’infant és protagonista, comparteix història, records i vivències amb el grup, reforçant identitat, autoestima, pertinença i comunitat. Celebració conscient que crea vincles, cohesió i respecte entre iguals.

Aquesta és una píndola on explico una forma de celebrar els aniversaris diferent. L’infant pren un altre rol, la celebració es converteix en un ritual on ell i els seus companys/es prenen un paper concret i destacat.
Qui fa l’aniversari explica, es mostra i pot compartir(juntament amb la família) tot allò que va passar abans de néixer o aturar-se en algunes vivències/situacions que poden haver marcat a aquell infant i la seva família en un any determinat. Aquest fet, facilita la participació de la vida de cadascú en comunitat.
Per altra banda, les persones que acompanyen la celebració, prenen un paper secundari però també molt important al poder donar lloc a qui aquell dia és el protagonista.
Celebrar la vida des d’un lloc d’ordre, volent compartir i fer-ho amb qui estàs més hores al dia, pren un sentit especial i molt singular. Aquesta és una activitat/ritual que teixeix vincles, forja cohesió de grup i facilita la mirada respectuosa i la coneixença entre l’alumnat.
El caire personal que prén, facilita que la docent pugui acompanyar des de la indentitat personal a cada infant ja que aquest és qui decideix com i quina intensitat vol posar aquell any en la seva celebració de vida.
És ben sabut que la necessitat humana de pertànyer és un fet. També sabem que ens agrada que se’ns reconegui i doni un lloc, i les docents tenim l’escenari ideal per a propiciar-ho.
Aquesta pràctica ha estat aplicada a Solsona, Lleida, Espanya.